不登校の学びを支える新たな一歩～個別指導計画特例制度を文部科学省が検討中

更新日：2025年5月12日 不登校

お子さんの「学び直し」を支える！特例制度新設へ

「学校に行けない日が続いているけれど、勉強の遅れが心配」「このまま進学できるのだろうか」
不登校のお子さんを持つ保護者さまの多くが、こんな不安を抱えていらっしゃるのではないでしょうか。

そんな中、文部科学省が新たに提案した特例制度が注目を集めています。
この制度では、不登校の小中学生一人ひとりに合わせた個別の指導計画を作成し、柔軟な学習支援を行うことが可能になります。

特例制度とは？どんな支援が受けられるの？

この特例制度の対象となるのは、自治体が設置する「教育支援センター」に通う不登校の小中学生です。
学校と支援センターが連携し、お子さんの学習状況や意欲に応じた指導計画を作成します。

具体的には、以下のような柔軟な対応が可能になります
・年間授業時間を標準より短く設定する
・各教科の内容を絞り込む
・下の学年の内容に戻って学び直す

これにより、お子さんのペースに合わせた学習が進められ、無理なく学びを再開することができます。

どうしてこの制度が必要なの？

文部科学省の調査によると、2023年度の不登校の小中学生は34万6,482人と過去最多を記録しました。
多くの教育支援センターでは、オンライン配信などで学習支援を行っていますが、計画的な指導が十分にできていないのが現状です。

新しい特例制度は、そうした課題を解決するために設けられようとしています。
お子さん一人ひとりの状況に応じた指導計画を作成することで、学習の遅れを取り戻し、将来的な進学や社会参加への道を開くことが期待されています。

制度導入までにできることと今後の支援のあり方

この制度は、まだ検討段階ではありますが、今後の制度化に向けて議論が進められています。
制度化されるまでの間も、教育支援センターや学校と連携し、ご家庭でお子さんの学習支援を進めていくことが大切です。

また、家庭での学習支援の一環として、家庭教師のような個別のサポートを検討するのも一つの選択肢です。お子さんの理解度やペースに寄り添いながら、必要な学びを補う形で進めることができます。

制度の本格的な導入を見据えつつ、今の段階でできる支援を少しずつ取り入れていくことが、お子さんの将来につながる大切な一歩になるかもしれません。

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