テスト前の【理科】何をすればいい？勉強が苦手なお子さんにも始めやすい勉強方法

理科には、生き物や地層、電気、化学変化など、覚える言葉がたくさんあります。

ただし、言葉だけを暗記するよりも、「どのような実験をして、どんな結果になり、なぜそう考えるのか」を一緒に整理すると、問題に取り組みやすくなります。

まずはテスト範囲を見て、単元ごとに小さく始める

最初に、学校から配られたテスト範囲表、教科書、ノート、ワークを机にそろえます。
「植物」「光」「化学変化」のように単元名を書き出し、今日は教科書の見開き二ページ、明日はワーク二ページというように、小さく区切って予定を立てましょう。

範囲が広いと、何から始めるか迷ってしまいます。
けれど、授業で使ったプリントやノートを見返すと、先生が大切にしたところや、実験で扱った内容を見つけやすくなります。
まずは一単元を短い時間で見直し、できなかった所に印をつけていく方法がおすすめです。

用語は「意味」と「起こること」をセットで覚える

理科の用語は、言葉だけをくり返しても定着しにくいことがあります。
用語を見たら、「これは何を表す言葉か」「どんな時に使う言葉か」を短い文で言ってみましょう。

たとえば、器具の名前なら使う目的と一緒に、化学変化なら変化の前後と一緒に、天気なら雲や気温の変化と一緒に確認します。
図や写真を指さしながら説明すると、文字だけで覚えるよりも記憶に残りやすくなります。

用語ノートを作る際も、きれいに写すことが目的ではありません。
教科書の図を小さくまねて描いたり、自分が迷いやすい所に色をつけたりして、「次に見返した時に思い出せる形」にすることを大切にしましょう。

実験・観察は「目的・方法・結果・考察」の順に見直す

実験問題が苦手なお子さんは、授業で行った実験を順番にたどるところから始めるとよいでしょう。
ノートやプリントを開き、次の四つを確認します。

・何を確かめるための実験だったか
・どの器具や材料を使い、どのように進めたか
・どのような結果が出たか
・その結果から何が言えるか

「結果」は実際に見えたこと、「考察」は結果をもとに考えたことです。
この二つを分けて見直すと、記述問題にも取り組みやすくなります。

グラフや表が出てきたら、題名、単位、変化の様子を確認してから、答えの根拠になる部分を探してみましょう。

観察・実験の結果を処理し、分析・解釈する力が大切にされています。
テスト前には、実験の手順を丸暗記するだけでなく、「なぜこの結果になるのか」まで教科書で確かめておくと安心です。

計算問題と作図は、例題をまねてから解き直す

電流や力、濃度などの計算問題は、公式だけを覚えても使う場面で迷いやすいものです。
まず教科書やワークの例題を見て、式を立てる順番、単位のそろえ方、答えの書き方を確認します。
その後、同じ種類の問題を一問解いてみましょう。

間違えた時は、答えだけを見て終わらせず、「公式」「数値の入れ方」「計算」のどこでつまずいたかに印をつけます。
翌日か二日後に、その問題だけをもう一度解くと、苦手な所をしぼって見直せます。

作図や回路図も、教科書の図を見ながら一度手を動かしておくと、テストであわてにくくなります。

テスト直前は、印をつけた問題を中心に整える

直前には新しい問題を増やしすぎず、間違えたワーク、重要な用語、実験の図やグラフを中心に見直します。
「今日は計算問題を二問」「夕食後に実験プリントを一枚」のように、具体的で小さな目標にすると家庭学習を始めやすくなります。

保護者さまは、「できた？」と結果だけを聞くよりも、「今日はどの実験を見直したの？」と声をかけてみてください。
お子さんが説明する時間は、理解を確かめるよい機会になります。

まとめ

理科は、目に見える現象と用語、実験の結果を結び付けていく教科です。

すべてを一度に覚えようとせず、教科書とワークを行き来しながら、一つずつできることを増やしていきましょう。
焦らず、できるところから始めていけるとよいですね。