インクルーシブ教育って何？――誰もが共に学ぶ未来のかたち

更新日：2025年4月16日 発達障害

最近よく聞くようになった「インクルーシブ教育」。これは、すべての子どもたちが共に学び合うことを目指す教育のあり方です。

「それって特別支援教育とどう違うの？」「実際、学校はどうなっていくの？」と疑問に思う方も多いかもしれません。
今回は、インクルーシブ教育についてわかりやすくお話ししていきます。

インクルーシブ教育とは？

インクルーシブ教育とは、障害のあるお子さんもそうでないお子さんも、同じ教室で共に学ぶことを前提とした教育のことです。
背景には「教育はすべての子どもにとって平等であるべきだ」という考えがあります。

文部科学省も「すべての子どもがともに学ぶことができる学校づくりを推進する」として、少しずつ体制を整えてきました。
ただ、現場ではまだ十分とは言えず、通常学級と特別支援学級が別々に存在しているのが実情です。

特別支援教育とどう違うの？

日本ではこれまで「特別支援教育」として、支援が必要なお子さんに対して別の場（特別支援学級や通級指導）で個別に支援する体制が作られてきました。

この方式の良いところは、お子さんの特性に合わせたきめ細かい支援ができること。
でも一方で、「分けられる」ことによって、本人や周囲に違いが強調されてしまい、場合によっては孤立や偏見につながることもあります。

インクルーシブ教育は、こうした分離をなくし、どんな違いがあっても、みんなで学ぶことが自然な社会をつくろうとする取り組みです。

国連からの勧告と日本のこれから

2022年、国連の障害者権利委員会は日本政府に対し、「インクルーシブ教育が十分に実現されていない」として改善を求める勧告を出しました。
特に「特別支援学校や特別支援学級の存在が、分離を前提とした教育になってしまっている」との指摘がありました。

つまり、国際的には特別支援という枠組み自体が、インクルーシブな社会づくりの妨げになっている可能性がある、という問題意識なんですね。

とはいえ、すぐにすべてを一緒にするのは難しい現実もあります。
大切なのは、どんな形であっても、その子にとって最もよい学びの環境は何かを考え、個々のニーズに応じた柔軟な選択肢をつくっていくことだと思います。

保護者さまにできることは？

インクルーシブ教育を進めていくには、学校だけでなく家庭や地域、そして社会全体の理解と協力が必要です。保護者さまには、まずお子さんの得意・不得意をよく見つめて、学校との対話を重ねていくことをおすすめします。

例えば、「通常学級でやっていけるか心配」「集団活動が苦手」といった場合には、学校の支援体制や通級指導を活用することも考えられます。
そして場合によっては、家庭教師などの個別支援を組み合わせることで、お子さんのペースに合わせた学習環境を整えることができます。

誰もが安心して学べる社会の実現に向けて、まずは知ることから始めてみませんか？

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