家庭教師プロフィール

私は小学生の時、算数の授業で初めて教わる式の解き方や筆算が苦手でした。人より理解が遅く、先生に質問することが苦手だったことが原因でした。当時仲の良かった友達に頼ったことで、質問しても嫌がる人はいない事がわかり、それからは積極的に質問する事ができ、苦手も無くなりました。

中学の頃から英語が苦手でなかなか伸びず、元から得意だった国語や世界史で得点を底上げして全体のバランスをとるようにしました。どうしても苦手な数学は、友達と教え合うことでわからない所を見直すようにしました。高校に入ってからは記憶系の教科は自分なりのまとめノートを作るなど、オリジナルで覚えやすいものを考えて使っていました。

テスト前は隙間時間でコツコツ課題に取り組み、苦手な暗記科目は教科書にマーカーでたくさん線を引き赤シートで隠す方法を徹底して行いました。受験勉強は模試の復習を大切にすることで自分の苦手分野を把握し、次に同じような問題が出た時に間違えないよう対策をすることができました。

高校入学後の最初のテストでかなり低い順位をとってしまい、焦る気持ちはありながらもやる気が起こらずに怠けた日々を送っていました。しかし、高校一年生の冬に教師になりたいと思うようになったことで、モチベーションが上がり、自主的に勉強するようになりました。授業の予習とともに、今までつまずいていた単元を洗い直すことで苦手をなくしていきました。

高校時代、勉強の成績があまり良くなかった時に学校の先生との面談で、「焦らず、自分に合った勉強をするのが大切」だと教えていただきました。私は双子で、姉と比較して自分を追い詰めてしまう事がありました。他人と比べて成績を上げようとするのではなく、自分ができる事を精一杯やる事で成績という結果がついてくるのだと思います。

高校3年生の4月時点で日本史が1割しかとれず、諦めそうになりました。夏には特に時間をかけて、友達が1時間勉強する所を5倍、6倍とかけて必死に努力した結果、受験当日では9割取ることができました。